雅思考试写作技巧

         雅思写作是很多童鞋比较烦恼的科目之一，平时，用英文写作的次数少之又少，很多童鞋根本不熟悉英文写作的技巧、格式、语法、行文的顺序和逻辑。
         在面临考试这种不得不写的情况的时候，多数人会用自己最熟悉的文体，就是根深蒂固的记叙文，所以在雅思考试中，面临着议论文不会写，记叙文也写不明白的尴尬。辣么今天乔治叔就给你们带来雅思写作技巧全解析。
         一.雅思写作科普
雅思写作分为学术类与培训类，需要出国留学的人士需要考学术类，出国工作生活的人需要考培训类。
学术类写作考试时长60分钟，写作考试题型：共两篇作文。第一篇（Task 1）为图表分析写作，如表格、曲线图、柱状图或示意图等，考生需对这些信息或数据进行描述，要求不得少于150字；第二篇（Task 2）为议论性文章写作，考生需根据题目所给出的看法、问题或议题进行论述，要求不得少于250字。
考官给以下四项分别评等级分：任务完成情况（Task 1）/任务回答情况（Task 2），连贯与衔接，词汇变换、句式多样性和语法准确性。这四方面所占权重相同。
培训类写作考试时长60分钟，写作考试题型：共两篇作文。第一篇考生需根据题目中的问题或者事件写一封私人信件，形式可为非正式、半正式或正式。题目包括对一个问题或事件的描述，以及对考生需完成的任务的三点要求，要求不得少于150字。
第二篇为议论性文章写作，考生需根据题目所给出的看法、问题或议题进行论述，要求不得少于250字。
二.考试技巧
学习方向：
词汇。词是语言最基本的成分。如果不掌握一定数量的词语，就无法写出好文章。要写好文章，就必须善于从众多的词语中选择和运用最恰当的词语。所以扩大和丰富自己的词汇是写作能力的基础。
广泛的阅读。要有效地提高英语水平，必须作大量的阅读。广泛的阅读可使学生开拓视野，丰富知识，增加语感，为写作提供必要的语言材料。作文和阅读是相辅相成，这也会有效地提高学生的闻读理解能力。
加强背诵。看了好文章，还应该在理解的基础上多多背诵，把一些句型、短语，一些文章的片段或全篇，背得滚瓜烂熟，当你要用的时候，它们会自然而然地冒出来。背诵可以培养正确使用语言的习惯，增强语感，能有效地帮助学生提高写作能力。
收录材料。在大量阅读中，要注意收集写作中经常要用到的各种材料。发现有可以汲取的内容，有可以丰富自己表达手段的词语、句子和语段等，都应该随手记录，并整理分类。练习写作时，可作必要的改动，灵活选用。经过反复的模仿、实践，肯定会提高写作能力。
多加练习。作文可先从仿写开始，模仿的例文应选择那些语言朴实，结构简单的短文。应尽量使用学过的单词、短语和句型。所用的语言要力求正确清楚，为此在写的时候要十分细心，勤查勤问。只要做到多读范文，多写多练，持之以恒，写作水平就一定会逐步提高。
接下来乔治叔具体讲解
雅思写作分为Task 1（小作文）和Task 2（大作文），考试总共1小时，建议20分钟写小作文，40分钟写大作文。其中大作文的分数比重更高，所以要重点掌握。
小作文
1.开头改写题目。
记住，一定不能照抄题目，毕竟开头是考官的第一印象，如果对你这篇作文的第一印象就是“和题目相似度太高”的“高仿品”，那么怎可能有好感给你高分呢？所以一定要尽可能多地改写。
改写方法有以下几种：
（1）近义词替代。这是最直接最简单的方法，比如题目中出现spending，你替换成相同词性的近义词expenditure
（2）改变词性。可以用同个词根的词，比如题目中出现名词consumption，你可以替换成动词consume，或者再进一步替换成buy／use，具体动词要根据不同语境搭配。
（3）改变句式，比如主被动句的转换。比如题目中说：“British people consume water”, 可以替换成“water is consumed”
所以拿到题目之后，可以分别从这3个角度思考，当然，最好是能把这3种结合起来。
2. 第二段写概述
这是很多同学比较容易忽略的一点，很多同学在备考的过程中，过分注重记小作文的单词句式，却忘了还有更宏观的一步：概括图标的总体情况。
对于有时间变化的图来说，概述往往是描述图标的总体走向，就像股票行情，是总体上涨还是下跌，平稳还是波动。
对于只有一个固定时间的图来说，谁是最大的，谁是最小的，就像“擒贼先擒王”，这最突出的“王”一定要先抓出来。在概述这段，我们只需要讲总体趋势，不带具体数值。
3. 第三段正文详写具体数值
注意，题目要求是选取提炼重点数值，而不是描述所有数值，所以不要面面俱到。哪些算关键数值呢？
对于只有一个固定时间的图来说，最重要的是最大值、最小值；其次是有倍数关系的，或者相似的数据可以打包为一组一起写。
对于有时间变化的图来说，重点数值包括首位两年的数值、趋势反转的数值、最大值、最小值、相似的数值打包。
4. 第四段可以写个结尾总结，不过如果第二段已经写了overview，那么结尾可写可不写。或者，如果把第二段的overview放在结尾写，也是可以的。
小作文备考攻略
1.找出雅思真题中的小作文，观察图标的类型，看懂题意、思考总体趋势overview。
2.研读考官范文，总结常用的动态图、静态图、地图、流程图的overview、重点数值选取、词汇、句型。
3.选取真题写作，运用摘录的方法和好词好句，反复修改。自己先修改，最好能找比你基础更好、写作能力更强的小伙伴修改，根据评分标准，给出提高的建议。
4.总结自己的问题，回顾摘录的好词好句，结合自己写的文章，形成自己的语料库。
5.模考计时训练、修改、看范文、总结思考，最后总会水到渠成地提高。
大作文
1.开头：背景引入＋改写题目＋自己的立场和观点
按照上述的方法，第一句就是背景句“These days, it is quite common to see that a growing number of people choose to settle down in large cities.”第二句则是对观点进行同意或否定，那么可以写成“ But some people argue that leading an urban life would produce negative influences on people’s health. ”最后一句就是表述自己的观点“ Personally, I agree with this idea. (个人观点)”。考生若想要一个引人关注的开头，最重要的就是对背景和题目的改写，切记不要直接照抄题目。
2.主体段：每段写一个论点
有多种写法，其中一种，可以先写你反对的观点，说明反方观点的理由和论据。下一段写你支持的观点，提出论点和例子。这就类似于辩论赛中的“先破后立”。
或者欲扬先抑，先客套性地说反方观点有一定道理，然后话锋一转说，虽然反方观点有利，但我方观点更有道理哦，然后分点列述原因。在写每个主体段的时候，最好采用“论点＋解释＋例子”的结构。
观点立场要明确，要有足够的论据能支持你的立场，包括分论点。有很多小伙伴问，如果和考官想法不一样会导致分数很低吗？不会的。这就好比考官不在意你的立场到底是支持正方还是反方，但考官在意的是，你用怎样的逻辑和例证，是否能支撑你的观点，是否能自圆其说。
其实雅思写作就是我们去国外写论文的缩影，而国外老师给我们论文打高分还是低分，看重的也是这点：观点清晰，有说服力。想到以后论文字数都是几千起步，毕业论文要几万字，是不是顿时觉得雅思写作so easy，也更有动力要写好作文了呢 。
恰当、适度地使用衔接词。比如，最常用的，表示补充的衔接词有in addition, also, and；表示转折的however, but, nevertheless；表示因果的therefore, thus, hence；举例的such as, for instance, for example
使用高级词汇，要尽可能多地使用例如less common vocabulary的词汇，当然这不是指生僻的词汇，而是指考4-5分的考生想不到的词汇，或者说你第一反应想到的词汇往往是common vocabulary，三思之后更高级的或许就是less common vocabulary。
简单句和复杂句交替着使用。语法想要拿高分，就要记住，简单句和复杂句交替着使用。有哪些常用的复杂句呢？定语从句、宾语从句、状语从句（时间状语从句、条件状语从句）、主语从句、同位语从句，其中定语从句是最常用也是最常见的。
另外，比较有新意的句式还有倒装句、虚拟语气，当然，这个难度更大一些，能用上最好，不强求。如果对这些句式不熟悉的小伙伴，建议可以去找本语法书，好好研读一下从句的构成和用法。
3.结尾
重申强调你的立场，再次点题，让整个论证有始有终且一以贯之。虽然起不到拯救整篇文章的作用，但一个好的结尾段依然是高分作文的标配。
（1）总结式
把在前文中的观点在结尾段进行重述，但是不能出现与开头段或者题目中的单词重复。
（2）两分式
把文章涉及到的主题人或者物分成两种，对其进行分别的说明。
（3）转折对比式
提出另一种群体，与之相比，会产生什么效果来支持自己的观点。
一般在结尾段的最开始部分，考生就应该给考官一个明确的信号词，让考官了解文章已经进入尾声了。这里所谓的信号词就是一些结尾段的套句。信号词：Finally, to sum up, in conclusion, in brief, therefore, thus, overall
句型：
1. it can be concluded that…
2. we can find that…
3. I think it is also important to remember that
4. the main point is to make sure that
5. I believe that/ Personally, I think that/ I would say that/ I agree that/ My view is that
大作文备考攻略
1.找出大作文的真题、机经题目，把题目分类，如议论文、说明文，其中议论文更常考。把话题分类，如教育、环境、科技、犯罪、媒体、社会等。
2.根据不同题型和话题分类研读考官范文，摘录各个话题词汇，摘录高级句型。建议多读优秀范文，尽量让范文烂熟于心，正所谓，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
3.考前每周写两篇。选择比较没把握的题目写。具体步骤：定题目→审题→找思路→谋篇写提纲→重新对照题目，检查自己是否按照题目要求、回答了题目中的问题。最后两周开始要每周至少练1-2套完整的题目，即小作文＋大作文。
三.乔治叔给的小建议
1 雅思考试前两天就不要写了，把所有的作文题拿出来，训练自己在两分钟内想出自己的观点和三个支持自己观点的例子和论据。
2 雅思写作考试时千万不要看了题目之后提笔就写，那样你会在发现开了头之后，你就不知道如何动笔了。
3 写之前大概要有一个提纲，那样会写得比较紧凑的，具体的。
4 雅思考试的时候，推荐先写大作文，因为TASK2占的分数比较多。
5 注意段落的明晰，而且一定要有一个漂亮的开头和结尾，考试的时候，字迹要清楚，这和高考一样。不要挤在一起看不清楚。
6 不要用重复的单词和短语，尽量写长的句子，语意和成分要清晰，开头简洁一点，论点一定要明显，不可以模棱两可。
7 写小作文，开头概括文图表所示的内容，然后做横向的比较，然后还有纵向的，最后是综合类比，注意数据的准确性，要有图表之间的分析，切记不要加入自己的评价。
8 如果是流程题，只要把顺序写清楚，每一步交代好，一般不难，考到的机率很小，但不代表不会考。
9 考官叫STOP，务必要停笔，这是很重要的考试规则，曾经有一位老兄就因为警告了两次而被取消了考试的资格，连雅思口语都不用参加了。
四.常见考试误区
雅思写作技巧固然很重要，如果我们在考试的时候可以注意一些常见错误，成绩肯定能够更进一步。
雅思写作考试误区1：写够字数很重要，否则没机会通过
事实：字数是雅思写作要求之一，但是这只是很多量分因素的一个，如果你写的作文其他方面好，譬如说用词和内容，即便字数不够，拿7分也是可能的。以往有很多的学生字数不够，最后也通过了。
雅思写作考试误区2：字数越多，分数越高
事实：雅思没有安慰分和奖励分一说。文章的质量决定分数(而不是字数)。如果字数越多分数越高，那你下一次背好两个文章，直接写上去，不是更简单。
雅思写作考试误区3：换词可以加分
事实：考官会看学生是否能够用不同方式去表达一个事情，也就是表达的变化是写作能力的一个体现。但是前提是你的表达变化是准确的，地道的。否则，考官只会扣分。譬如说“receivetreatment”有些同学觉得receive太简单，写成“acquiretreatment”。这个学生就是5.5分级别的学生，为什么?因为英文很烂，烂到不知道acquire和treatment不能连用。
雅思写作考试误区4：写复杂句和分词结构可以加分
事实：句子变化是体现一个人的写作能力，但是如果你的复杂句错误，考官会扣分，而不是加分。使用不恰当，譬如说套句，不该用的地方粗暴出现，那么也会扣分。譬如说很多同学喜欢用定语从句，“where have…”这就是5.5分。因为where引导的定语从句后面是独立的句子，不可能缺乏主语。考官不是因为你用了where就给分，而是看你用的对不对，恰当不恰当。
雅思写作考试误区5：语法不重要，关键是单词和内容够牛
事实：句子结构不对，语法错误一多，哪怕是你用多高端的词，多好的内容都是5.5分。道理很简单，哪怕中文也是。如果通篇白字，写的句法不通，你用唐诗宋词，旁征博引，你的读者觉得你连基本的文化都没有，更不要说水平多高了。
雅思写作考试误区6：词伙和大词多用可以加分
事实：作文不是单词比赛。作文的目的是交流。我们中文那些著名的小说，著名的诗歌，著名的议论文，哪一篇里面是一堆大词?一堆词伙?一堆成语?
好的文章是内容的充实，句子的流畅，用词的恰当。考官永远不是看着单词的“出现”而给分，是看着单词的“使用”而给分。
五.名师范文
许嘉琦Jackie
TEDx讲者；英国巴斯大学经济学硕士（获得荣誉学位）；雅思官方（BC）培训写作、口语教师；雅思听阅满分，口语8.0，总分8.5；托福听阅满分，总分115；TOPIK（韩国语等级考试）六级；屡次担任国际赛事开幕式翻译；“30秒英语”栏目创始人（wechat:english30s）。
题目：
Some people think that schools should select their pupils according to their academic ability. Others believe that young people with different abilities should be educated together. Discuss both sides and give your opinion.
范文：
How schools should group pupils has always been a controversial topic. Some people argue that students should be designated to classes that best match their academic capability, while others believe that young scholars should be taught together regardless of their specialties and weaknesses. In this essay, I am going to discuss several merits of both sides and give my opinion.
Grouping students based on their learning performances and potentials permits them to make the most of their talents and to learn what they are really keen on.If a student is good at math but poor at English, an advanced math class saves him/her time to learn what is already known, and hence grants him/her more time to try for challenging and compelling topics. A lower-level English class, meanwhile, sets an easier and attainable goal lest the student become diffident. It also encourages him/her to move up to higher levels and catch up with peers. This personalized mechanism ensures a student to learn with efficiency and motivation.
However, many other people believe schools should teach all school children in the same way. The two main reasons are saving costs and guaranteeing equality. Developing diversified classes and levels obviously demands a great mass of money, time, and teaching resources, which is hard to fund for the majority of schools. More importantly,teaching students differently, in contrast to the usually touted ‘provides the best opportunity for individuals’, often deprivesless apt students of chances to be successful, as they have limited access to the best resources. If a school teaches all students with unified materials, methods and assessing questions, the school can save a considerable amount of money and treat students in the most possibly equal way.
In my opinion, although cost efficiency and equality are important, private schools should teach students according to their aptitude, as parents pay higher tuition for better education quality. Public schools, on the other hand, should look for more funding in order to realize more tailored teaching.
Tips：重点词汇解析
group v. 分组
designate v. 指派
regardless of sth 忽略某事
be keen on sth 热衷于某事
try for sth 习得某事
attainable goal 可实现的目标
diffident 缺乏信心的
a great mass of sth 大量
deprive sb of sth 剥夺某人的某事
aptitude n. 天赋
tailored adj. 量身定做的