托福口语如何得高分

我们知道托福口语在标准上有三个评分标准：流利度、语言使用度以及话题的拓展度。三个评分标准都做到才可以拿到高分。那么考生应该怎么做，才能让自己更好的理解这三个评分标准，从而每道题目都能按照托福的要求去答题?
小编建议托福考生在备考的时候多多积累生活中的例子，增加话题拓展度。
因为老师在上课的时候经常发现，有很多的题目同学们没有想好怎么讲，也不知道面对45秒以及60秒的时间限制，自己到底应该讲几句?固然上课会谈到这些相关的技巧方法，可是光有干货没有基础，是绝对不行的。
备考托福口语，还需要考生充分的了解自己：了解自己的语速，知道自己在讲解45秒的时候，适合分为两点还是三点来讲;又有哪一些题目适合自己分为两点从而更为充分的拓展细节讲解，哪一些题目适合分更多的点给自己分担细节讲解的压力;随后是否会有口误、语病、时态等语法错误的出现。
而最后一点就会涉及到第二个评分标准：语言使用度。
有一些话题，同学们在考完之后会恍然大悟：考前没有练习某些题目的话，若考到必将出错。
原因是多方面的，可能会集中在该题目所需要的用词表达固定，让同学们在没有充分准备的情况下很难有灵活的替换表达，从而使到的时候表达十分单一。
另一种当然就是时态，刚刚讲过的某些题目需要分出几个观点来支撑，若相对用更少的观点去讲解，则需要举例上用更详尽的语言、更准确的时态表达，一般举例会想到的当然会是过去式，某些还会有过去将来时、现在完成时的客串;时态就是动词，动词的形式错，语言使用度的分数肯定就拿不到。
而且很多考生在讲解的时候，由于对话题的准备度不够，使得自己在讲解的时候“空白处”太多，哪怕考生在现场突然想到不错的例子，其实也来不及组织语言，再加上其他事情的干扰，流利度会显得更差。

这里又进一步的体现了最后一个评分标准，流利度的失分。
老师建议考生一定要好好的准备T1和T2的话题，到学习后期时候，同学们会发现这一组题目往往是最难的。所以，把口语时常挂在嘴边练习就显得格外重要。
另外，也跟同学们提一下，关于话题拓展度，在校园情景题组T3、T5还有学术科目组T4、T6中，这两组题目的评分标准是看考生是否听到、读到足够多的信息区进行回答，有别于T1、T2这样的独立话题任务。
但是，托福这门原本就是注重综合英语能力的考查，在口语以及写作中都会涉及到听力部分、阅读部分，因此同学们还需要听说读写四项能力的全面发展。