德威英国国际学校
美国资讯 2022-08-26 08:58www.facebook-novi.com美国总统
北京德威英国国际学校是第二所加入德威国际教育集团（DCI）学校大家庭的学校，于2005开设并招收了几百名学生。北京德威英国国际学校现有约1520名来自45多个不同的国家的学生，年龄跨度涵盖 2至18岁。
我们与建立于1619年的德威公学,有着紧密的联系，而且还与集团网络中的其他学校密切合作，鼓励学生拓展国际视野，建立一个更为扩展的社区，在这样的社区中学生的学术能力得到培养、创造力得到重视、多源性受到推崇。
我们很自豪能与德威国际教育集团网络中的所有学校拥有共同的传承，并且同样珍视学校创办以来形成的独一无二的传统。
我们的传统
北京德威英国国际学校不仅仅是一所英式学校，还是一所具有英国私立学校校训和价值观的国际学校，传承了德威公学400年卓越的历史和传统。 我们的传统和价值观形成了我们的文化并深刻体现在我们的行为中。它们构建了我们的社群意识，并贯穿于学校的过去，现在和未来。
我们在大家庭里庆祝不同的传统节日，特别注重圣诞节和中国春节等节日。我们还关注国际重要事件如英联邦阵亡将士纪念日，纪念在战争中牺牲的800多名“老艾伦人”（作为学校校友）。
校庆日是一年一度的活动，庆祝我们与德威公学以及全球其他姐妹学校的联系。这让我们有机会感受作为德威人的一切，这也是一个难忘而又特别的社区活动日。
每一天，通过我们的精神关怀，例如学院制度以及为年轻人提供各种机会让他们自信地表达自己想法、发展领导力技能，从而展现一所老牌英式国际学校的优良传统。
我们鼓励整个学校的学生参与更广泛的学校社区，并且为彼此给予支持。学生会由来自不同年级的学生组成，他们学习倾听彼此的意见、相互协同合作，同时代表同学们表达意见。我们鼓励最高年级的学生承担更多的责任并担任学校大使。每年，我们都会从最高年级的学生中甄选出男女生各一名担任学生会主席，并且甄选出几名学生，提名他们担任年级长的职务。学生领导团队为低年级的学生树立了榜样，并且为整个学校的学生发挥了联络员的作用。
精神关怀和学院制度
精神关怀在北京德威英国国际学校也受到了极大的关注。
每一个学生都能从任课教师、班主任和学校的德育团队那里得到指导。所有学生都有一套根据他们的年龄特征制定的个人、社会和健康教育课程，该课程由各个年级的老师协调教学确保同年级的进度一致。
我们的学院制度是德威德育体系中非常关键的组成部分。许多国际学校的学生生活相对变动较多。他们跟随父母从一个国家到另一个国家，孩子们需要结交新的朋友，融入新的文化和学校体系。在德威的大家庭里，我们将此诉求作为重中之重，真诚地欢迎每一个孩子，我们努力了解他们的需求，为他们在就读期间提供帮助。我们希望孩子们能尽快在德威大家庭中找到家的温暖和安全感。
在小学和中学，我们的学院制度在学生群体中建立起集体归属感，帮助学生发展领导力。学院制度负责人由学生担任，他们帮助组织学院的活动，这些学院活动通常以一些友好竞赛的形式展开。
我们的学院
所有的学生和工作人员一入校就会被分配到五个学院之一，他们在校期间都属于该学院。学院以非常励志和卓有成就的名人命名，包括艾伦学院、伍德豪斯学院、欧文斯学院、宋庆龄学院、约翰逊学院。
艾伦学院
以爱德华·艾伦（Edward Alleyn）（1566年 - 1626年）的名字命名。演员爱德华·艾伦（Edward Alleyn）曾通过与菲利普·亨斯洛（Philip Henslowe）和克里斯托弗·马洛（Christopher Marlowe）的合作，给伦敦的观众带来史无前例的戏剧作品，风靡了当时泰晤士河畔的各家剧院。他所遗留下的最为重要的财富便是在400年前于伦敦南部创建的德威公学，被称为“上帝恩赐的学校”。
伍德豪斯学院
以P. G. 伍德豪斯爵士（Sir P.G. Wodehouse）（1881年 - 1975年）的名字命名。P. G. 伍德豪斯爵士（Sir P.G. Wodehouse）是二十世纪最伟大的喜剧作家和幽默小说家之一，在小说和戏剧作品中讽刺英国社会名流。他曾在德威公学接受教育，而他的一生也一直致力在德威公学的教学。他出版了九十多本书籍、四十部戏剧和二百篇短片小说。
欧文斯学院
以杰西·欧文斯（Jesse Owens）（1913年 - 1980年）的名字命名。1935年，非洲裔美国运动员杰西•欧文斯（Jesse Owens）在短短45分钟的时间里，创造了田径比赛的三项世界纪录，并且还追平了一项世界纪录。第二年，他成为了柏林奥运会上获奖最多的运动员，打破了两项奥运纪录，并且为美国队赢得了四枚金牌。而后，他成为一名鼓舞人心的演说家，把他的大部分时间都投入到了青年团体之中。 1976年，美国总统吉米·卡特（Jimmy Carter）为他授予了 “自由勋章”（Medal of Freedom），这是美国授予有杰出成就公民的最高荣誉。
宋庆龄学院
以宋庆龄（1893年-1981年）的名字命名。宋庆龄在二十世纪五十年代初曾担任多项要职，代表中国政府出访海外。她坚定不移地致力于保障人权和消除贫困。她还担任中华全国民主妇女联合会（All China Women’s Federation）的名誉会长，成立了致力于儿童福利工作的中国福利会（China Welfare Institute）。 1981年，她被任命为中华人民共和国名誉主席（Honorary President of the People’s Republic of China），成为亚洲第一任女性主席。
约翰逊学院
以艾米·约翰逊（Amy Johnson）（1903 - 1941）的名字命名。艾米·约翰逊（Amy Johnson）是一名英勇无畏的英国飞行员，也是第一位只身从英国飞往澳大利亚的女飞行员。她在职业生涯中创造了无数飞行记录，并且在第二次世界大战期间，她晋升为英国航空运输辅助部门的副机长，负责运送英国皇家空军（Royal Air Force）的飞机。
关于学院制度，我们的员工和学生有更多分享。
任何人都可以来学院和我们一起唱歌，这真的能帮助我们与所有年级群体之间建立联系。当你第一次来到学校的时候，你会发现校园太大了，年纪较小的孩子们需要有人陪着说话，寻求建议。
- Rebecca， 12年级，艾伦学院
这种导师制来自我们学校的校训：尊重和协作。在小学的时候，我们就将学生分配到各个学院，并确保高年级的学生鼓励他们加入到各项活动中。我们给学生充分表达的机会以及自主权，让他们相互交流，相互合作，相互尊重，相互理解。
-Klaudia Tomaszun，DCB资源主管
学院活动……帮助我们互助友爱，建立长久的友谊。如果你是新人，这一点尤其重要。这是认识别人的好方法。
Johanna，12年级， 伍德豪斯学院
我喜欢艺术活动，主要是因为我喜欢音乐，富有创造力。但是，当那些不喜欢音乐或艺术的人加入时，这也很棒，我们也能一起工作。这时你就会觉得很开心。高年级的学生会传递给你这样的信息：“你不一定非得擅长，只要充满热情就可以，即便你没有掌握相关的技能，你也可以参与其中。”所以没有人被排除在外。
Sarah，12年级， 欧文斯学院
我喜欢学院之间的友好竞争。最后，它教给我们更多的是团队精神和体育精神。这是一场激烈的竞争，但由于高年级学生和老师的指导，让我们成为一个学生团体。
Elvis，9年级，艾伦学院
校服（制度）
从幼儿园中班到11年级的学生都要穿校服。校服制度并不是为了追求统一，而是反映创始校的悠久传统，而且校服也是学生引以为豪的标志和学校身份的象征。
教学
学校理念
在先进的“基于证据的教育研究”的引领下，我们推出了我们的学习原则，这些原则也是支持全球最佳教育实践的基础。在德威国际教育集团旗下的十所学校里，这些指导原则使每个年龄段和每个学习阶段的学生都经历了最有效和最创新的教学方法。
有明确目的的学习才是有效的
学生是为自己而学，对自己的学习负责
学生能用已知的知识和技能来构建新的理解
能被灵活运用的学习才是有效的
学生能在知识、概念和技能之间建立起联系
学生能把知识和技能运用到新的情境中去
个性化的学习才是有效的
学生能在自己的起始水平上得到适当的挑战
学生在课堂上能投入到对他们有意义和为他们精心设计的练习中
学生能获取高质量的教师反馈，其中包含着如何提高的具体建议
交际中的学习才是有效的
学生积极投入有效的合作，能建立积极而具有安全感的合作关系
学生能将发现错误作为集体学习的机会
学习是一个终身努力的过程，随时随地都可能发生，无论是在教室内，在山脚下，在运动场，还是在剧院里，学习无处不在。所以这些学习原则在广泛的方方面面的应用中息息相关。
在德威， 我们会用这些学习原则来评估学习的高效性。我们会通过上课期间跟学生的谈话，或者作为教师行动研究和专业学习的一部分的方式来评估。 我们还利用这些原则培养学生的学习“元认知”策略的能力，及发展学生“学会学习”的能力。从而提高学生的自我意识和独立能力。
我们与建立于1619年的德威公学,有着紧密的联系，而且还与集团网络中的其他学校密切合作，鼓励学生拓展国际视野，建立一个更为扩展的社区，在这样的社区中学生的学术能力得到培养、创造力得到重视、多源性受到推崇。
我们很自豪能与德威国际教育集团网络中的所有学校拥有共同的传承，并且同样珍视学校创办以来形成的独一无二的传统。
我们的传统
北京德威英国国际学校不仅仅是一所英式学校，还是一所具有英国私立学校校训和价值观的国际学校，传承了德威公学400年卓越的历史和传统。 我们的传统和价值观形成了我们的文化并深刻体现在我们的行为中。它们构建了我们的社群意识，并贯穿于学校的过去，现在和未来。
我们在大家庭里庆祝不同的传统节日，特别注重圣诞节和中国春节等节日。我们还关注国际重要事件如英联邦阵亡将士纪念日，纪念在战争中牺牲的800多名“老艾伦人”（作为学校校友）。
校庆日是一年一度的活动，庆祝我们与德威公学以及全球其他姐妹学校的联系。这让我们有机会感受作为德威人的一切，这也是一个难忘而又特别的社区活动日。
每一天，通过我们的精神关怀，例如学院制度以及为年轻人提供各种机会让他们自信地表达自己想法、发展领导力技能，从而展现一所老牌英式国际学校的优良传统。
我们鼓励整个学校的学生参与更广泛的学校社区，并且为彼此给予支持。学生会由来自不同年级的学生组成，他们学习倾听彼此的意见、相互协同合作，同时代表同学们表达意见。我们鼓励最高年级的学生承担更多的责任并担任学校大使。每年，我们都会从最高年级的学生中甄选出男女生各一名担任学生会主席，并且甄选出几名学生，提名他们担任年级长的职务。学生领导团队为低年级的学生树立了榜样，并且为整个学校的学生发挥了联络员的作用。
精神关怀和学院制度
精神关怀在北京德威英国国际学校也受到了极大的关注。
每一个学生都能从任课教师、班主任和学校的德育团队那里得到指导。所有学生都有一套根据他们的年龄特征制定的个人、社会和健康教育课程，该课程由各个年级的老师协调教学确保同年级的进度一致。
我们的学院制度是德威德育体系中非常关键的组成部分。许多国际学校的学生生活相对变动较多。他们跟随父母从一个国家到另一个国家，孩子们需要结交新的朋友，融入新的文化和学校体系。在德威的大家庭里，我们将此诉求作为重中之重，真诚地欢迎每一个孩子，我们努力了解他们的需求，为他们在就读期间提供帮助。我们希望孩子们能尽快在德威大家庭中找到家的温暖和安全感。
在小学和中学，我们的学院制度在学生群体中建立起集体归属感，帮助学生发展领导力。学院制度负责人由学生担任，他们帮助组织学院的活动，这些学院活动通常以一些友好竞赛的形式展开。
我们的学院
所有的学生和工作人员一入校就会被分配到五个学院之一，他们在校期间都属于该学院。学院以非常励志和卓有成就的名人命名，包括艾伦学院、伍德豪斯学院、欧文斯学院、宋庆龄学院、约翰逊学院。
艾伦学院
以爱德华·艾伦（Edward Alleyn）（1566年 - 1626年）的名字命名。演员爱德华·艾伦（Edward Alleyn）曾通过与菲利普·亨斯洛（Philip Henslowe）和克里斯托弗·马洛（Christopher Marlowe）的合作，给伦敦的观众带来史无前例的戏剧作品，风靡了当时泰晤士河畔的各家剧院。他所遗留下的最为重要的财富便是在400年前于伦敦南部创建的德威公学，被称为“上帝恩赐的学校”。
伍德豪斯学院
以P. G. 伍德豪斯爵士（Sir P.G. Wodehouse）（1881年 - 1975年）的名字命名。P. G. 伍德豪斯爵士（Sir P.G. Wodehouse）是二十世纪最伟大的喜剧作家和幽默小说家之一，在小说和戏剧作品中讽刺英国社会名流。他曾在德威公学接受教育，而他的一生也一直致力在德威公学的教学。他出版了九十多本书籍、四十部戏剧和二百篇短片小说。
欧文斯学院
以杰西·欧文斯（Jesse Owens）（1913年 - 1980年）的名字命名。1935年，非洲裔美国运动员杰西•欧文斯（Jesse Owens）在短短45分钟的时间里，创造了田径比赛的三项世界纪录，并且还追平了一项世界纪录。第二年，他成为了柏林奥运会上获奖最多的运动员，打破了两项奥运纪录，并且为美国队赢得了四枚金牌。而后，他成为一名鼓舞人心的演说家，把他的大部分时间都投入到了青年团体之中。 1976年，美国总统吉米·卡特（Jimmy Carter）为他授予了 “自由勋章”（Medal of Freedom），这是美国授予有杰出成就公民的最高荣誉。
宋庆龄学院
以宋庆龄（1893年-1981年）的名字命名。宋庆龄在二十世纪五十年代初曾担任多项要职，代表中国政府出访海外。她坚定不移地致力于保障人权和消除贫困。她还担任中华全国民主妇女联合会（All China Women’s Federation）的名誉会长，成立了致力于儿童福利工作的中国福利会（China Welfare Institute）。 1981年，她被任命为中华人民共和国名誉主席（Honorary President of the People’s Republic of China），成为亚洲第一任女性主席。
约翰逊学院
以艾米·约翰逊（Amy Johnson）（1903 - 1941）的名字命名。艾米·约翰逊（Amy Johnson）是一名英勇无畏的英国飞行员，也是第一位只身从英国飞往澳大利亚的女飞行员。她在职业生涯中创造了无数飞行记录，并且在第二次世界大战期间，她晋升为英国航空运输辅助部门的副机长，负责运送英国皇家空军（Royal Air Force）的飞机。
关于学院制度，我们的员工和学生有更多分享。
任何人都可以来学院和我们一起唱歌，这真的能帮助我们与所有年级群体之间建立联系。当你第一次来到学校的时候，你会发现校园太大了，年纪较小的孩子们需要有人陪着说话，寻求建议。
- Rebecca， 12年级，艾伦学院
这种导师制来自我们学校的校训：尊重和协作。在小学的时候，我们就将学生分配到各个学院，并确保高年级的学生鼓励他们加入到各项活动中。我们给学生充分表达的机会以及自主权，让他们相互交流，相互合作，相互尊重，相互理解。
-Klaudia Tomaszun，DCB资源主管
学院活动……帮助我们互助友爱，建立长久的友谊。如果你是新人，这一点尤其重要。这是认识别人的好方法。
Johanna，12年级， 伍德豪斯学院
我喜欢艺术活动，主要是因为我喜欢音乐，富有创造力。但是，当那些不喜欢音乐或艺术的人加入时，这也很棒，我们也能一起工作。这时你就会觉得很开心。高年级的学生会传递给你这样的信息：“你不一定非得擅长，只要充满热情就可以，即便你没有掌握相关的技能，你也可以参与其中。”所以没有人被排除在外。
Sarah，12年级， 欧文斯学院
我喜欢学院之间的友好竞争。最后，它教给我们更多的是团队精神和体育精神。这是一场激烈的竞争，但由于高年级学生和老师的指导，让我们成为一个学生团体。
Elvis，9年级，艾伦学院
校服（制度）
从幼儿园中班到11年级的学生都要穿校服。校服制度并不是为了追求统一，而是反映创始校的悠久传统，而且校服也是学生引以为豪的标志和学校身份的象征。
教学
学校理念
在先进的“基于证据的教育研究”的引领下，我们推出了我们的学习原则，这些原则也是支持全球最佳教育实践的基础。在德威国际教育集团旗下的十所学校里，这些指导原则使每个年龄段和每个学习阶段的学生都经历了最有效和最创新的教学方法。
有明确目的的学习才是有效的
学生是为自己而学，对自己的学习负责
学生能用已知的知识和技能来构建新的理解
能被灵活运用的学习才是有效的
学生能在知识、概念和技能之间建立起联系
学生能把知识和技能运用到新的情境中去
个性化的学习才是有效的
学生能在自己的起始水平上得到适当的挑战
学生在课堂上能投入到对他们有意义和为他们精心设计的练习中
学生能获取高质量的教师反馈，其中包含着如何提高的具体建议
交际中的学习才是有效的
学生积极投入有效的合作，能建立积极而具有安全感的合作关系
学生能将发现错误作为集体学习的机会
学习是一个终身努力的过程，随时随地都可能发生，无论是在教室内，在山脚下，在运动场，还是在剧院里，学习无处不在。所以这些学习原则在广泛的方方面面的应用中息息相关。
在德威， 我们会用这些学习原则来评估学习的高效性。我们会通过上课期间跟学生的谈话，或者作为教师行动研究和专业学习的一部分的方式来评估。 我们还利用这些原则培养学生的学习“元认知”策略的能力，及发展学生“学会学习”的能力。从而提高学生的自我意识和独立能力。